如何正确开展科学教育活动
1、科学教育必须严谨，所以对组织科学活动教师的语言组织、知识储备要求更高。
2、科学概念比较抽象，想让幼儿很好的理解，就必须选择好相应的教育内容，如果不想只注重“科学词汇”的习得，教师的材料选择和引导性的提问和追问就必须跟上。
3、科学教育的核心是幼儿探究，需要教师付出大量的时间去选择、准备丰富的操作材料。
4、科学教育的计划制定和实施需要更系统、更有连续性。
科学成为小学一年级基础课
国内小学「科学课程」的起始年级，从原先的三至六年级，科学教育实验，调整为一年级，可见科学课的地位大大提升，性质由“启蒙课程”，变为了与语文、数学同等重要的“基础课程”。
对于孩子来说，课堂上一遇到“物理、化学、地理”这类的科目，枯燥的公式、定理、概念很容易使他们对科学的好奇心受到抑制，甚至产生“恐惧”心理。基于此，科学教育，在上小学前，通过一些正确的方法，对孩子进行科学启蒙，激发孩子对科学学习的兴趣就变得至关重要了。
那么，如何进行正确的科学启蒙呢？这里推荐幼儿园为孩子选择《优能科学》课程，可为3-6岁幼儿提供系统、有趣的科学启蒙教育，为孩子未来的学习培养兴趣，科学教育，打好基础。中幼联合欢迎全国幼儿园及培训机构致电了解课程详情及加盟合作。
科学实验，开发科学思维和创造思维
4~8岁是孩子思维由具象思维向抽象思维转变的关键期。这个年纪的孩子，开始对周围事物好奇，拆拆这个，拼拼那个，喜欢动手探索。这个时候，如果能带孩子接触一些简单的科学实验，对于发展孩子的手眼协调能力，锻炼孩子动手能力都很有帮助。更重要的是，通过科学实验，激发孩子对科学知识的渴望，从小建立起科学思维和创造思维。
如何与孩子一起进行科学实验呢？选择一套中幼联合的《优能科学》就可以啦~该课程专为幼儿园的孩子设计，实验种类丰富，科普性强，充满趣味性，无论是家庭还是幼儿园，都十分值得为孩子选择此课程，和孩子一起动起手来，尽情感受科学的魅力吧！
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