狭义的:指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”,往往把“教育”等同于个体的学习或发展过程。更狭义的,主要指学校教育,指教育者根据一定的社会或的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成一定社会或所需要的人的活动。这个主要指的中国校园的应试教育。
家长平时应多关心子女的学习成绩,使他们能感觉到大人很在乎他们的学习,不要不闻不问,这样他们会感觉到学得没劲,另外,家长与孩子共同制定出一个目标,实行奖罚分明,当达到该目标时,家长应遵守“合同”给予相应的奖励,若没达标时,家长也不应责怪,打骂孩子,应鼓励帮助指导他,这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯,独立思考,善于分析难题等良好读书习惯,教他学东西时应灵活掌握,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法不管用,时间花不少,效果却一般,比如有的孩子抄写生字,scratch编程社区教学,写了一排,过段时间他还是写不出来,这种方法太“死”,家长应多教一些好的方法结子女。
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